Atividade coordenada pela professora Luciana Diniz (imagem) aproxima estudantes do 7º Semestre de Direito da prática profissional e reproduz, em ambiente acadêmico, a dinâmica de uma audiência trabalhista real
A formação jurídica exige mais do que o domínio de leis, conceitos e teorias. Para que o estudante esteja preparado para os desafios da profissão, é fundamental que tenha contato, ainda durante a graduação, com situações concretas que reproduzam a realidade encontrada nos fóruns e tribunais.
Com esse propósito, a Faculdade Guerra realiza neste sábado, 22 de agosto, uma Audiência Trabalhista Simulada, destinada aos alunos do 7º semestre do curso de Direito, no contexto do Estágio Supervisionado II (Prática Trabalhista – Estágio Obrigatório 2). A atividade é coordenada pela professora Luciana Diniz e integra a proposta pedagógica de aproximar o conhecimento acadêmico da prática profissional.
Do processo real à sala de aula
Layout em perspectiva vertical mostra a disposição de cada participante no ambiente simulado de uma audiência trabalhista: laboratório vivo de prática jurídica
Para a realização da atividade, a turma foi dividida em grupos de quatro estudantes. Cada grupo recebeu um processo trabalhista real, que deverá ser analisado pelos alunos a partir da petição inicial, da contestação e dos respectivos documentos anexados aos autos.
A partir dessa análise, os estudantes serão preparados para reproduzir a dinâmica de uma audiência trabalhista, assumindo os diferentes papéis envolvidos no procedimento e colocando em prática os conhecimentos adquiridos ao longo da graduação.
A proposta permite que o aluno deixe, momentaneamente, a posição de quem apenas estuda o processo para experimentar a perspectiva de quem precisa compreendê-lo, preparar-se para uma audiência e atuar diante de uma situação jurídica concreta.
Uma experiência que reproduz a realidade dos tribunais
A Audiência Trabalhista Simulada funciona como um verdadeiro laboratório de prática jurídica. Ao reproduzir procedimentos e ambientes próprios da atividade jurisdicional, a experiência permite aos estudantes compreenderem que o exercício do Direito exige muito mais do que conhecer a legislação.
Em uma audiência, o profissional precisa dominar os autos, compreender os argumentos das partes, formular perguntas, interpretar respostas, sustentar posições, desenvolver raciocínio rápido e manter postura adequada diante de situações que podem mudar a qualquer momento.
Por isso, atividades dessa natureza contribuem diretamente para o desenvolvimento de competências como oratória, argumentação, interpretação processual, capacidade de análise, postura profissional e tomada de decisão.
A professora Luciana Diniz destaca a importância da atividade
Para a professora Luciana Diniz, a experiência é uma oportunidade para que os estudantes percebam, na prática, como o conhecimento construído em sala de aula se transforma em atuação profissional.
“A proposta é fazer com que o aluno saia da posição de mero espectador do processo e passe a vivenciar a dinâmica da atividade trabalhista. Ao analisar um processo real, com petição inicial, contestação e documentos, ele precisa compreender os fatos, identificar as questões jurídicas relevantes e se preparar para uma situação que reproduz aquilo que encontrará na prática profissional.”
Segundo a professora, a divisão dos estudantes em grupos também favorece o aprendizado colaborativo.
“O trabalho em grupos de quatro alunos permite que eles discutam o caso, construam estratégias e percebam que a prática jurídica também envolve diálogo, preparação e capacidade de trabalhar em equipe. A audiência simulada é justamente o momento em que todo esse trabalho prévio precisa se transformar em atuação.”
Aprender Direito fazendo Direito
A utilização de processos reais confere à atividade uma dimensão ainda mais concreta. Em vez de trabalhar exclusivamente com situações hipotéticas, os estudantes precisam lidar com documentos e argumentos efetivamente presentes em autos judiciais, exercitando a capacidade de identificar informações relevantes e construir uma compreensão estratégica do processo.
Essa metodologia aproxima a formação acadêmica da realidade que o futuro profissional encontrará no exercício da advocacia e das demais carreiras jurídicas.
A experiência também permite que os alunos identifiquem, ainda durante a graduação, aspectos que precisam ser aprimorados, transformando eventuais dificuldades em oportunidades de aprendizagem.
A prática como parte da formação jurídica
A Audiência Trabalhista Simulada integra uma concepção de ensino que busca aproximar progressivamente o estudante da realidade profissional e também soma horas complementares para o aluno.
Na prática jurídica, o conhecimento teórico precisa caminhar ao lado da capacidade de interpretar, argumentar, comunicar-se e agir diante de situações concretas.
É nesse ponto que atividades práticas assumem papel fundamental: elas permitem que o estudante experimente, em ambiente acadêmico e sob orientação docente, desafios semelhantes aos que enfrentará posteriormente nos tribunais.
Para a Faculdade Guerra, formar profissionais do Direito significa proporcionar uma educação que una fundamentação teórica, experiência prática e preparação para o exercício profissional.
A Audiência Trabalhista Simulada representa, portanto, mais do que uma atividade acadêmica. É uma oportunidade para que os estudantes do 7º semestre comecem a experimentar, na prática, o papel que pretendem desempenhar no universo jurídico.
Na Faculdade Guerra, o Direito não é apenas estudado. É analisado, discutido e vivenciado.
