A forma\u00e7\u00e3o jur\u00eddica exige mais do que o dom\u00ednio de leis, conceitos e teorias. Para que o estudante esteja preparado para os desafios da profiss\u00e3o, \u00e9 fundamental que tenha contato, ainda durante a gradua\u00e7\u00e3o, com situa\u00e7\u00f5es concretas que reproduzam a realidade encontrada nos f\u00f3runs e tribunais.<\/p>\n\n\n\n
Com esse prop\u00f3sito, a Faculdade Guerra<\/strong> realiza neste s\u00e1bado, 22 de agosto<\/strong>, uma Audi\u00eancia Trabalhista Simulada<\/strong>, destinada aos alunos do 7\u00ba semestre do curso de Direito<\/strong>, no contexto do Est\u00e1gio Supervisionado II (Pr\u00e1tica Trabalhista – Est\u00e1gio Obrigat\u00f3rio 2). A atividade \u00e9 coordenada pela professora Luciana Diniz<\/strong> e integra a proposta pedag\u00f3gica de aproximar o conhecimento acad\u00eamico da pr\u00e1tica profissional.<\/p>\n\n\n\n Do processo real \u00e0 sala de aula<\/strong><\/p>\n\n\n\n Layout em perspectiva vertical mostra a disposi\u00e7\u00e3o de cada participante no ambiente simulado de uma audi\u00eancia trabalhista: laborat\u00f3rio vivo de pr\u00e1tica jur\u00eddica<\/strong><\/p>\n\n\n\n Para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade, a turma foi dividida em grupos de quatro estudantes<\/strong>. Cada grupo recebeu um processo trabalhista real<\/strong>, que dever\u00e1 ser analisado pelos alunos a partir da peti\u00e7\u00e3o inicial, da contesta\u00e7\u00e3o e dos respectivos documentos anexados aos autos<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n A partir dessa an\u00e1lise, os estudantes ser\u00e3o preparados para reproduzir a din\u00e2mica de uma audi\u00eancia trabalhista, assumindo os diferentes pap\u00e9is envolvidos no procedimento e colocando em pr\u00e1tica os conhecimentos adquiridos ao longo da gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n A proposta permite que o aluno deixe, momentaneamente, a posi\u00e7\u00e3o de quem apenas estuda o processo para experimentar a perspectiva de quem precisa compreend\u00ea-lo, preparar-se para uma audi\u00eancia e atuar diante de uma situa\u00e7\u00e3o jur\u00eddica concreta<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Uma experi\u00eancia que reproduz a realidade dos tribunais<\/strong><\/p>\n\n\n\n A Audi\u00eancia Trabalhista Simulada funciona como um verdadeiro laborat\u00f3rio de pr\u00e1tica jur\u00eddica<\/strong>. Ao reproduzir procedimentos e ambientes pr\u00f3prios da atividade jurisdicional, a experi\u00eancia permite aos estudantes compreenderem que o exerc\u00edcio do Direito exige muito mais do que conhecer a legisla\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Em uma audi\u00eancia, o profissional precisa dominar os autos, compreender os argumentos das partes, formular perguntas, interpretar respostas, sustentar posi\u00e7\u00f5es, desenvolver racioc\u00ednio r\u00e1pido e manter postura adequada diante de situa\u00e7\u00f5es que podem mudar a qualquer momento.<\/p>\n\n\n\n Por isso, atividades dessa natureza contribuem diretamente para o desenvolvimento de compet\u00eancias como orat\u00f3ria, argumenta\u00e7\u00e3o, interpreta\u00e7\u00e3o processual, capacidade de an\u00e1lise, postura profissional e tomada de decis\u00e3o<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n A professora Luciana Diniz destaca a import\u00e2ncia da atividade<\/strong><\/p>\n\n\n\n Para a professora Luciana Diniz<\/strong>, a experi\u00eancia \u00e9 uma oportunidade para que os estudantes percebam, na pr\u00e1tica, como o conhecimento constru\u00eddo em sala de aula se transforma em atua\u00e7\u00e3o profissional.<\/p>\n\n\n\n \u201cA proposta \u00e9 fazer com que o aluno saia da posi\u00e7\u00e3o de mero espectador do processo e passe a vivenciar a din\u00e2mica da atividade trabalhista. Ao analisar um processo real, com peti\u00e7\u00e3o inicial, contesta\u00e7\u00e3o e documentos, ele precisa compreender os fatos, identificar as quest\u00f5es jur\u00eddicas relevantes e se preparar para uma situa\u00e7\u00e3o que reproduz aquilo que encontrar\u00e1 na pr\u00e1tica profissional.\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n Segundo a professora, a divis\u00e3o dos estudantes em grupos tamb\u00e9m favorece o aprendizado colaborativo.<\/p>\n\n\n\n \u201cO trabalho em grupos de quatro alunos permite que eles discutam o caso, construam estrat\u00e9gias e percebam que a pr\u00e1tica jur\u00eddica tamb\u00e9m envolve di\u00e1logo, prepara\u00e7\u00e3o e capacidade de trabalhar em equipe. A audi\u00eancia simulada \u00e9 justamente o momento em que todo esse trabalho pr\u00e9vio precisa se transformar em atua\u00e7\u00e3o.\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n Aprender Direito fazendo Direito<\/strong><\/p>\n\n\n\n A utiliza\u00e7\u00e3o de processos reais<\/strong> confere \u00e0 atividade uma dimens\u00e3o ainda mais concreta. Em vez de trabalhar exclusivamente com situa\u00e7\u00f5es hipot\u00e9ticas, os estudantes precisam lidar com documentos e argumentos efetivamente presentes em autos judiciais, exercitando a capacidade de identificar informa\u00e7\u00f5es relevantes e construir uma compreens\u00e3o estrat\u00e9gica do processo.<\/p>\n\n\n\n Essa metodologia aproxima a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica da realidade que o futuro profissional encontrar\u00e1 no exerc\u00edcio da advocacia e das demais carreiras jur\u00eddicas.<\/p>\n\n\n\n A experi\u00eancia tamb\u00e9m permite que os alunos identifiquem, ainda durante a gradua\u00e7\u00e3o, aspectos que precisam ser aprimorados, transformando eventuais dificuldades em oportunidades de aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n A pr\u00e1tica como parte da forma\u00e7\u00e3o jur\u00eddica<\/strong><\/p>\n\n\n\n A Audi\u00eancia Trabalhista Simulada integra uma concep\u00e7\u00e3o de ensino que busca aproximar progressivamente o estudante da realidade profissional e tamb\u00e9m soma horas complementares para o aluno.<\/p>\n\n\n\n Na pr\u00e1tica jur\u00eddica, o conhecimento te\u00f3rico precisa caminhar ao lado da capacidade de interpretar, argumentar, comunicar-se e agir diante de situa\u00e7\u00f5es concretas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n \u00c9 nesse ponto que atividades pr\u00e1ticas assumem papel fundamental: elas permitem que o estudante experimente, em ambiente acad\u00eamico e sob orienta\u00e7\u00e3o docente, desafios semelhantes aos que enfrentar\u00e1 posteriormente nos tribunais.<\/p>\n\n\n\n Para a Faculdade Guerra, formar profissionais do Direito significa proporcionar uma educa\u00e7\u00e3o que una fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica, experi\u00eancia pr\u00e1tica e prepara\u00e7\u00e3o para o exerc\u00edcio profissional<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n A Audi\u00eancia Trabalhista Simulada representa, portanto, mais do que uma atividade acad\u00eamica. \u00c9 uma oportunidade para que os estudantes do 7\u00ba semestre comecem a experimentar, na pr\u00e1tica, o papel que pretendem desempenhar no universo jur\u00eddico.<\/p>\n\n\n\n Na Faculdade Guerra, o Direito n\u00e3o \u00e9 apenas estudado. \u00c9 analisado, discutido e vivenciado.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Atividade coordenada pela professora Luciana Diniz (imagem) aproxima estudantes do 7\u00ba Semestre de Direito da pr\u00e1tica profissional e reproduz, em ambiente acad\u00eamico, a din\u00e2mica de uma audi\u00eancia trabalhista real A forma\u00e7\u00e3o jur\u00eddica exige mais do que o dom\u00ednio de leis, conceitos e teorias. 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