Em p\u00e1ginas de est\u00e9tica e teoria liter\u00e1ria, Fernando Pessoa j\u00e1 vaticinou: \u201co fim da arte inferior \u00e9 agradar, o fim da arte m\u00e9dia \u00e9 elevar, o fim da arte superior \u00e9 libertar\u201d. \u00a0Ato cont\u00ednuo, o fim da Educa\u00e7\u00e3o Superior \u00e9, sobretudo, libertar, especialmente os despossu\u00eddos, de \u201cdestinos certos e tr\u00e1gicos\u201d. \u00c9 nesse contexto que \u00e9 preciso sempre lembrar do valor e da import\u00e2ncia hist\u00f3rica das faculdade particulares no cen\u00e1rio complexo e eivado de desafios da educa\u00e7\u00e3o superior no pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
As faculdades particulares desempenham e continuar\u00e3o desempenhando um papel crucial na democratiza\u00e7\u00e3o do ensino superior no Brasil. De acordo com o Censo da Educa\u00e7\u00e3o Superior de 2022, as institui\u00e7\u00f5es privadas representaram 78% das matr\u00edculas de gradua\u00e7\u00e3o no pa\u00eds. Al\u00e9m disso, a educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia, que \u00e9 predominantemente oferecida por faculdades particulares, cresceu de forma exponencial: em 2012, havia cerca de 1,1 milh\u00e3o de matr\u00edculas nessa modalidade; em 2022, esse n\u00famero saltou para 4,3 milh\u00f5es, um aumento de 289%. Esse crescimento permite que estudantes de fam\u00edlias de baixa renda, que muitas vezes n\u00e3o t\u00eam recursos para cursos preparat\u00f3rios caros, tenham acesso ao ensino superior por meio de processos seletivos menos \u201cselvagens\u201d do que os \u00a0aplicados por institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas. Embora seja imperativo reconhecer o imenso n\u00famero de \u00a0\u00a0vagas ociosas no ensino superior brasileiro, \u00e9 ineg\u00e1vel que o fen\u00f4meno da \u00a0\u00a0expans\u00e3o das faculdades particulares nos \u00faltimos 20 anos teve papel fundamental na amplia\u00e7\u00e3o \u00a0do acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o superior no Brasil. Por \u00f3bvio, \u00a0crescimentos exponenciais de oferta, em qualquer setor, geram efeitos colaterais que acabam por demandar regula\u00e7\u00e3o governamental, como foi o recente caso do marco regulat\u00f3rio dos cursos superiores na modalidade EAD. \u00a0N\u00e3o h\u00e1 modelos perfeitos nem movimentos sem consequ\u00eancias mas \u00e9 inafast\u00e1vel a import\u00e2ncia hist\u00f3rica das IES privadas na populariza\u00e7\u00e3o do acesso dos brasileiros \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Superior.<\/p>\n\n\n\n Os desafios, \u00e9 evidente, s\u00e3o persistentes.V\u00e1rios estudiosos destacam o papel das faculdades particulares na democratiza\u00e7\u00e3o do acesso ao ensino superior no Brasil mas tamb\u00e9m mostram gargalos que precisam ser enfrentados. Jos\u00e9 Marcelino de Rezende Pinto, professor da USP e experiente gestor eduaciononal, em um estudo publicado na SciELO, observa que, apesar da expans\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es privadas, a taxa de escolariza\u00e7\u00e3o bruta na educa\u00e7\u00e3o superior brasileira ainda \u00e9 uma das mais baixas da Am\u00e9rica Latina. Por sua vez, Sirley Terezinha Filipak, doutora em educa\u00e7\u00e3o pela PUC do Paran\u00e1, e Eduardo Felipe Hennerich Pacheco, p\u00f3s-doutorando em educa\u00e7\u00e3o pela mesma universidade; em um artigo da revista Di\u00e1logo Educacional, enfatizam que \u201ca democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o superior deve ser um tema indispens\u00e1vel na agenda pol\u00edtica do pa\u00eds, destacando que, apesar das pol\u00edticas p\u00fablicas e a\u00e7\u00f5es afirmativas, os n\u00fameros ainda s\u00e3o insuficientes em rela\u00e7\u00e3o ao total da popula\u00e7\u00e3o na faixa et\u00e1ria de 18 a 24 anos\u201d<\/p>\n\n\n\n Essas reflex\u00f5es ajudam a entender a import\u00e2ncia dessas institui\u00e7\u00f5es na amplia\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o superior.<\/p>\n\n\n\n Al\u00e9m do papel de espraiar o acesso , as faculdades particulares t\u00eam o dever de garantir a qualidade do ensino oferecido, para que a democratiza\u00e7\u00e3o realmente se traduza em oportunidades concretas de empregabilidade. Estudos como o de \u00a0Maria Helena Guimar\u00e3es de Castro, soci\u00f3loga e professora aposentada da Unicamp; \u00a0apontam que a qualidade do ensino superior privado \u00e9 essencial para que os egressos consigam competir no mercado de trabalho. Apesar das dificuldades estruturais, \u00a0muitas dessas institui\u00e7\u00f5es, como a Faculdade Guerra, \u00a0t\u00eam investido em inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, corpo docente qualificado e infraestrutura, garantindo que o estudante, independentemente de sua origem, receba uma forma\u00e7\u00e3o que realmente abra portas no mercado de trabalho. Dessa forma, a democratiza\u00e7\u00e3o do ensino superior se torna mais efetiva e duradoura.\u00a0 Especialmente quando garantida por institui\u00e7\u00f5es que mant\u00eam um compromisso p\u00e9treo com a miss\u00e3o de transformar vidas pelo conhecimento.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O papel hist\u00f3rico das faculdades particulares na democratiza\u00e7\u00e3o do ensino superior Em p\u00e1ginas de est\u00e9tica e teoria liter\u00e1ria, Fernando Pessoa j\u00e1 vaticinou: \u201co fim da arte inferior \u00e9 agradar, o fim da arte m\u00e9dia \u00e9 elevar, o fim da arte superior \u00e9 libertar\u201d. \u00a0Ato cont\u00ednuo, o fim da Educa\u00e7\u00e3o Superior \u00e9, sobretudo, libertar, especialmente os […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2420,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"_joinchat":[],"footnotes":""},"categories":[54],"tags":[133],"class_list":["post-2416","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-editorial","tag-destaque-23-07-2025"],"yoast_head":"\n![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/faculdadeguerra.edu.br\/novosite\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Fernando-Pessoa-1-1.jpg?resize=574%2C1024&ssl=1\")
O poeta Fernando Pessoa. Para ele, o fim da arte superior sempre foi libertar. O mesmo pode ser dito da Educa\u00e7\u00e3o Superior<\/em><\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n